Сообщения учащихся про грибы6 класс

Задачи: научить работать с компьютером во время опроса; научить распознавать грибы съедобные и ядовитые; продолжить формировать навыки работы с микроскопом; обобщить имеющиеся знания о Царствах Бактерии и Грибы. Большое количество включений представлены гликогеном и каплями жира. Информация о домашнем задании. Подобрать стихотворения о грибах и оформить их в рисунках.

Просмотр фрагмента учкщихся из цикла BBC «Живая планета». На нём формируются органы размножения. Царство грибов одно из самых больших и процветающих групп организмов. Неподвижность и верхушечный рост В. Учитель: — Сделайте вывод по теме урока.

Первичное знакомство с терминами и понятиями. Пожалуй, в природе не было таких организмов, вокруг которых разгорались бы такие страсти. Чем они отличаются от других царств органического мира? Ни крестъяночки ЛИСИЧКИ, Ни рядовки-невелички Не понравились тому Привереднику царю. Изучение нового материала Учитель: — Ребята, назовите известные царства органического мира. Блюда из съедобных грибовтрадиционно входят в национальные кухни многих народов мира. Можно ли однозначно разделять бактерии и грибы на вредные и полезные? Учитель: А теперь внимание на слайде 11. Рассмотрите шляпочный гриб плодовое тело. Вот несколько пословиц и поговорок о грибах. Итак, по сообщения учащихся про грибы6 класс питания грибы подразделяют на сапрофиты, симбионты, паразиты и хищники. Что на уроке было интересным? Почему грибы выделили в отдельное царство.

Сыроежки собираем И в корзинки отправляем. В результате возникают круги мицелия диаметром иногда до 30 м, обнаруживающиеся по кольцам надземных плодовых тел. План урока Строение шляпочных грибов.