Как написать справку психологу по адаптации первоклассников и пятиклассников

Объем домашних заданий соответствует норме для учащихся 5-х классов. Анализ журнала показал: 1. Работы учащихся проверяются регулярно, оценки выставляются объективно.

Плохое усвоение материала по одному из предметов, обилие ошибок: частые ошибки, неаккуратное выполнение заданий. По информатике у него за эти дни не стоят «н» и сптавку выставлена оценка «3» 15. Сначала задача была подробно разобрана устно. Удовлетворенность организацией учебного процесса нагрузка, расписание и. Обратить внимание на формирование аналитических умений в курсе русского языка, включение в аналитическую деятельность уч-ся различные виды разбора для формирования осмысленной и прочной орфографической и пунктуационной практической грамотности.

Родители пишут заявления по семейным обстоятельствам. По моему твёрдому убеждению, залогом успешности планирования и выполнения ВШК является: активность и ответственность каждого члена педагогического коллектива за результат своего труда. ФИ учащегося 6а 2 чел. Консультативная деятельность психологической службы в абсолютных числах Консультационная работа велась по следующим направлениям : - индивидуальное консультирование ; - групповое консультирование. Информация об учащихся, которые подтвердили оценку: Класс ФИ ученика Статус 2013-2014 уч. Сумма не равна 100%. Подбери слова к схеме: 3. В основной части урока учащиеся тренировались в прыжках через скакалку на двух ногах и сдавали норматив. Все учащиеся имеют по две рабочие тетради, которые подписаны в соответствии с правилами единого как написать справку психологу по адаптации первоклассников и пятиклассников режима школы. Стиль общения педагога с учащимися директивно- понимающий, учитель соблюдает нормы педагогической этики и такта. Снизилось качество по сравнению с прошлым годом в 4 классе на 14 % учитель. За решебник дидактические материал по русскому 2 класс проведено 107 часов индивидуальных консультаций. ФИО учителя класс Кол-во уч-ся Выполняли работу оценка успеваемость Качество знаний Уровень обученности Средний балл 5 4 3 2 ФИО учителя 2 16 15 - 6 5 4 73 40 41 3,1 ФИО учителя 3 14 ФИО учителя 4 12 11 1 3 5 2 82 36 45 3,3 ФИО учителя 5 16 14 - 3 3 8 43 21 29 2,6 ФИО учителя 6 10 10 3 - 3 4 60 30 46 3,2 ФИО учителя 7 14 12 - - 3 9 25 0 19 2,2 8 15 14 - 2 3 9 36 14 26 2,5 9 15 13 - 4 2 7 46 31 33 2,8 10 6 5 - 1 2 2 60 20 33 2,8 ФИО учителя 11 8 8 1 1 4 2 75 25 42 3,1 Итого по школе 126 102 5 20 30 47 54 24 34 2,8 Примечание: Жирным шрифтом выделены наиболее низкие показатели. В течение четверти были проведены четыре родительских собрания, где обсуждались вопросы по возрастным и психологическим особенностям обучающихся 1-х классов в период адаптации. СОУ — 44%что на 4% больше, чем в І четверти и на 2% меньше, чем в конце 2008-2009 уч.

Анализ результатов и основных ошибок, сравнительный анализ результатов итоговых за 2012-2013 учебный год и входных 2012-2013 учебного года позволяет сделать следующие выводы: РУССКИЙ ЯЗЫК Результаты входных контрольных диктантов по русскому языку сентябрь 2012г. При всем том, что ошибки, допущенные обучающимися чрезвычайно разнообразные, все же необходимо отметить некоторые наиболее часто встречающиеся, которые свидетельствуют о том, что у значительной части уч-ся непрочные навыки правописания, приобретенные в 5-8 классах. Рекомендации: - осуществлять индивидуальный подход в обучении истории. К сожалению выявлено, что речь у многих ребят недостаточно развита.