Онлайн литературное чтение 2 класс свиридова 2 часть

Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников. Осознанное восприятие и оценка содержания текста, его характера. Пользоваться словарем учебника 37 13.

Мир литера туры — мир образов. Анализировать особенности выразительных средств, соотносить их с жанром сказки. Анализировать композицию, героев, средства, используемые в сказках кумулятивная цепочка построения, традиционныи? набор героев, традиционность их характера, внешности и речи, наличие волшебных чисел, волшебных предметов. Анализировать и характеризовать иллюстрации, помещенные на обложке, форза це, цветных страницах при помощи учителя. Овладение навыками осознанного, правильного онлйн выразительного чтения.

Исследуем законы рассказа по рассказу Л. Выразительно читать стихотворный текст. Понимание цели и назначения заглавия произведения. Работа с учебными, научно-популярными и другими текстами. Находить в тексте особенности выразительных средств автора. Овладение навыками осознанного, правильного клсс выразительного чтения. Уточнение особенностей построения небылицы Характеризовать особенности прочитанного произведения, описывать своридова, персонажей, особенности и причины их поведения. Адекватное понимание содержания звучащей речи, умение отвечать на вопросы по содержанию услышанного произведения, определение последовательности событий, осознание цели речевого высказывания. » 1 Онлайн литературное чтение 2 класс свиридова 2 часть вслух с интонационным выделением особенностей текста. Анализ стихотворения, средств выразительности, использованных в нем, поэтических образов Понимать многообразие художественных средств выражения мыслеи? и чувств автора фронтальный, групповой исследовательская работа 148-149 62 Юмор в литературном произведении.

Объяснять выбор слов, используемых в произведении для создания его настроения. Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения. Как правило, дошкольник является слушателем и синкретическим творцом одновременно в изобразительной, музыкальной, игровой деятельности. Определять настроение произведения, находить в тексте отражение авторской позиции. Характер героя, его портрет, поступок.