Окр.мир 2100 экосистема поля 3 класс

У него длинное ползучее корневище, небольшая часть которого способна давать новое растение. Люблю я широкое русское поле. Слайд 10 Божья коровка Слайд 11 Наездник Развитие словаря через расширение семантического поля слова «щучка»; дифференциация звуков ч, щ и букв Чч — Щщ в слогах, словах и предложениях.

Окружающий мир 3-й класс Глава III. Посмеивается — всех вокруг листика обвела. Географическое происхождение хлопчатника — Южная Азия. Регулятивные: планирование, прогнозирование Познавательные: моделирование, логические -решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез их обоснование Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. По завершения созревания свеклы, нужно собрать урожай. Постановка учебной задачи, проблемного вопроса Активизирует знания учащихся. Здесь рожь полновластная хозяйка. Человек роль «разрушителей» роль «потребителей» вносит в почву вносит в почву минеральные удобрения ядохимикаты вспахивает, пропалывает землю Группы вывешивают рабочие листы и делятся своими находками. Сам жук не опасен, а вот его личинки поедают картофельную ботву, баклажаны и некоторые другие растения. Размножается семенами и вегетативно. Описание слайда: Совместное открытие знаний Как человек ухаживает за полем? Описание слайда: Окр.мир 2100 экосистема поля 3 класс урока Урок мы будем… изучать. Краткое описание: Оборудование: ИКТ, иллюстрации культурных растений, сорняков и потребителей урожая, образцы съедобных частей растений, гербарий культурных растений, карточки — задания для групп, презентация песни«Русское поле» ресурсы Интернет ; учебник ООМ»Обитатели Земли», 3 класс,образовательная система «Школа 2100».

Из каких частей состоит экосистема? Как ухаживает человек за полем? Уж тогда-то со экосистека никто не справится. А сорняки хитрые — их сразу не выведешь! Чертополох говорит: — Весною рассею семена, все грядки заполоню!

Сахарную свеклу размещают после озимой пшеницы или ржи, высеваемых по чистому или занятому пару, возможно - после гороха. Лахденпохья Лахденпохский район Методическая разработка урока по теме: «Экосистема поля» «Окружающий мир» урок окр.сир Автор - разработчик: Нуйя Людмила Александровна учитель начальных классов +79214615415 г. Убирают початки при молочной спелости, пока еще не затвердело зерно. Человек роль «разрушителей» роль «потребителей» вносит в почву вносит в почву минеральные удобрения ядохимикаты вспахивает, пропалывает землю Группы вывешивают рабочие листы и делятся окр.мир 2100 экосистема поля 3 класс находками.