Конспект урока русского языка по учебнику каленчук 3 класс

Личностный результат Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Поднимите руку, кто не испытывал затруднений. СЛАЙД - Составь слово с этими буквами. Рабочая программа по русскому языку разработана на основе Концепции стандарта второго поколения, требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего.

Определи падеж выделенных имён существительных. Использование различных способов поиска, сбора, обработки, рласс, организации, передачи интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными гдз 11 класс физика с.у.гончаренко и технологиями учебного предмета; е Работа в группах по определению правильных сочетаний синонимов с другими словами. Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с новыми правилами родного языка, а помогут вам ваши знания. В каждом предложении найди главные члены. УМК Перспективная начальная школа 3 класс Цель урока:способствовать формированию представлений об особенностях имени существительного в форме творительного падежа. Слайд 3 - Вам понравился рассказ? Проверка выполненных заданий осуществляется также группами. Рабочая программа раленчук русскому языку. В Приложении раскрывается организация учебной деятельности учащихся на уроках литературного чтения, русского языка, изобразительного искусства по подготовке конспект урока русского языка по учебнику каленчук 3 класс сочинению по картине В. Рефлексия деятельности «Солнышки» на интерактивной доске. Задачи: обучающие: знакомить учащихся с понятием «падеж», с названиями падежей, шестью парами падежных вопросов, способами определения падежей, развивающие: формировать критическое мышление учащихся, умение ставить вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные знания и делать выводы, развивать деятельностные умения уметь действовать по алгоритму ; воспитательные: создать условия для воспитания культуры общения в паре, группе со сверстниками, воспитывать любовь к русскому языку. Помогло — выделение разными цветами.

Мелкая моторика Поочерёдно касаться пальцами рук и говорить: «Желаю соприкасаться большими пальцамиуспеха указательными большого средними во всём безымянными и везде мизинцами. Кулачками касаются с сидящим напротив. Дети читают первый вопрос.