Информатика 2 класс матвеева фотография-носитель информации

Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с ПК Коммуникативные Инфорсатика - умение работать в группах 10 Итоги урока, рефлексия Можете ли вы назвать тему урока? Закодируй слова с помощью кода Цезаря. Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу - развитие навыков исследования 6 Объяснение нового материала Разрешение проблемных ситуаций: -Подумай, как считали в древности? Цепочка из трех бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу. Устройство ввода а монитор 2.

Устройство ввода а монитор 2. ЭОР Матвеевой 2 класс, работающий через среду Stratum, п. » Формулируют цель данного урока: - узнать что фотография-нгситель информация - как человек получает информацию -человек информация Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу 5 Исследовательская деятельность Отгадай, как получена информация? Личностные УУД: - формирование навыков использования инструментов рисования и редактирования для создания рисунка.

Цели урока: - приобретение первичных навыков компьютерной грамотности; -формирование понятия: приёмники информации; - актуализация сведений из личного опыта; - развитие зрительной памяти ; - формирование навыков работы с текстовой и графической информацией; - умение работать в группах индивидуально. Раскрашивание компьютерных рисунков Мир информатики 1 год обучения Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с ПК Коммуникативные УУД: - умение работать в группах 8 Итоги урока Работа с дневниками Личностные УУД: - развитие самооценки Технологическая карта урока. Цели урока: - развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности; - формировать умение формулировать цель урока через исследовательскую деятельность; - закрепить главное понятие урока «Числовые данные»; - развивать математическое мышление; - развивать навыки управления компьютерными объектами интерактивной доской; - воспитывать через групповую форму работы. Для кодирования букв А, Б, В, Г решили использовать двухразрядные последовательные двоичные числа от 00 до 11 соответственно. Данные тоже можно найти по фамилии автора. В ответе укажите буквы. Просмотр презентации, ответы на вопросы: -камень, снег, папирус, берёста, воздух, песок, бумага, пергамент, диск; -книга, берёста, электронная книга, газета - кодировочные? Личностные УУД: - развитие способности к самооценке. Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся УУД на гдз по химии украина урока 1 Организационный момент Дети рассаживаются по местам. Устройства вывода б принтер в жесткий диск г сканер д клавиатура Ответ: 1г,д 2а,б В4. Его создал Иван Фёдоров; -гусиное перо — ручка: инструменты для письма руками; -книгописцы — первый печатный станок : раньше книги писали вручную, а потом стали печатать; - пишущая машинка и компьютер: перед появлением компьютера, писали на пишущей машинке. Применяют знаниевую компоненту для понимания сути: - продолжают список; - много, около 5 тысяч, все они естественные; - записывать, передавать информацию; - нет, они искусственные; -химик, математик, музыкант, моряк, радист; -да, компьютерный алфавит содержит 256 символов, они написаны на клавиатуре; - нет, он не информатика 2 класс матвеева фотография-носитель информации не человек; - компьютерные языки — информатика 2 класс матвеева фотография-носитель информации языки, их называют языками программирования; - от слова «программа»; - закодированную в виде данных Познавательные УУД: - знакомство с видами языков, понимание новых терминов.

Цели урока: - развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности; - формировать умение формулировать цель урока через логическую головоломку; -формировать понятие: письменный источник информации; - развивать логическое мышление; -развивать познавательный интерес через межпредметную связь; - формировать навыки управления компьютерными объектами инфонматика доской; - воспитывать информационную культуру. Просмотр презентации «Какая бывает информация? Назови и узнай тему урока. Технологическая карта урока: Матвеева Н.