Ответы на задачи по математике 1 класс е.э.кочурова 2015 2 часть деление

Упорядочивать данное множество чисел располагать числа в порядке увеличения или уменьшения. Уметь выбирать действие при решении задачи на сравнение Выбираем метод Текущий 51 - 52 Складываем и вычитаем числа. Понятия: больше, меньше, столько же, поровну предметов ; больше, меньше на несколько предметов. Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели Уметь решать задачи на вычисление площади прямоугольника по данному периметру Взаимоконт-роль 130 Площадь прямоугольника 1 Комби-нированный Единицы площади квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различать способ и результат действия; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; выполнять учебные действия в материализованной, громкоречивой и умственной форме; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимать оценку учителя. Приемы вычислений: называние одного, двух, трех чисел, следующих за данным числом предшествующих данному числу. Гдз еремин в в н е кузьменко химия больше, меньше, равно; больше, меньше на несколько единиц Называть числа от 1 до 20 ответы на задачи по математике 1 класс е.э.кочурова 2015 2 часть деление прямом и в обратном порядке. Познавательные: общеучебные - ознакомление с табличными случаями прибавления числа 5; приемами вычислений: называние одного, двух, трех чисел, следующих за данным числом предшествующих ему чисел; составление таблицы на вычитание числа 5 и ее запоминание; решение задач; определение состава чисел; сложение и вычитание с помощью шкалы линейки; логические - построение рассуждений в форме простых суждений; осуществление синтеза как составление целого из частей. Моделировать : использовать готовую модель граф ответы на задачи по математике 1 класс е.э.кочурова 2015 2 часть деление цветными стрелками в целях выявления отношений, в которых находятся данные числа, либо строить модель самостоятельно для выражения результатов сравнения чисел Число и счёт Натуральные числа. Выбирать необходимое арифметическое действие для решения практических задач на увеличение или уменьшение данного числа на несколько единиц Свойства сложения и вычитания Сложение и вычитание с нулём. Кочурова Проверочные тестовые работы. Познавательные: общеучебные — разбиение на равновеликие множества; комментирование процесса разложения предметов фишек на несколько частей; определение смысла действия деления; составление задачи по модели и записи решения; логические — построение рассуждения в форме связи простых суждений. Уметь записывать и выполнять сложение чисел в пределах 100 с переходом через десяток; решать задачи с помощью таблицы с величинами «цена», «количество», «стоимость» Взаимоконт-роль 29 Сложение двузначных чисел общий случай. Сравнивать данные, представленные на диаграмме или на графике. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнера.

Уметь строить числовой луч с данным единичным отрезком; отмечать данные точки на числовом луче Взаимоконт-роль Знакомство с Пифагором 13 Величи-ны 3ч Метр. Рабочая программа содержит пояснительную записку и развернутое календарно-тематическое планирование с УУД в задаи с требованиями ФГОС 2009 года. Коммуникативные: формулировать свои действия и позицию.

Личностные: расширяют познавательный интерес и учебные мотивы. Умножение числа 5 и деление на 5. Личностные: осознают необходимость самосовершенствования; понимают значение границ собственного знания и «незнания»; имеют желание учиться.