Календарно тематическое планирование математика 5 класс фгос

Сложение и вычитание десятичных дробей. Чертёжный треугольник закрепление знаний Ф — ответы на вопросы. Ученик должен уметь складывать и вычитать многозначные числа; применять клчсс сложения и вычитания при нахождении значений выражений; решать задачи.

П — передают содержание в сжатом или развернутом виде. Календарно тематическое планирование математика 5 класс фгос свойства натурального ряда чисел; читает и записываетнатуральные числа; определяет количество единиц заданного разряда числа; определяетуказанный класс числа. К — умеют принимать точку зрения другого, слушать друг друга Индивидуальная. История формирования понятия числа: натуральные числа, дроби. Вычитание дроби из натурального числа. К: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. К: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. Сложение и вычитание десятичных дробей; решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия сложения и вычитания Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, понимают и осознают социальную роль ученика, дают оценку результатам своей учебной деятельности Р — обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. П: строят речевое высказывание в устной и письменной форме. Действия первой и второй ступени.

Метапредметные: - научится выполнять действия по алгоритму; - научится представлять условие задачи в графическом виде; - научится читать диаграммы; - научится представлять информацию в виде диаграмм; - гдз по английскому галиценский анализировать готовые таблицы и диаграммы; Научится сравнивать между собой календарно тематическое планирование математика 5 класс фгос, характеризующие некоторое явление или процесс. Используют разные приемы проверки правильности ответа Объясняют себе свои наиболее заметные достижения Р — понимают причины неуспеха, П — делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач К — умеют критично относиться к своему мнению Индивидуальная. П — передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. Как, зная целое, найти его часть. Квадрат и куб числа.