Календарно-тематическое планирование 3 класс фгос по математике истомина

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Р Осуществлять самоконтроль результата Р Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и математиуе характера сделанных ошибок Р Русский язык упр4с128 автор учебника н.ф виноградова новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем Р Выделять существенную информацию из текстов задач, из диалогов Миши и Маши, из формулировок учебных заданий П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Календарно-тематическое планирование 3 класс фгос по математике истомина Осуществлять синтез как составление целого из частей П Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям П Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах, связях П. Использовать предметный смысл умножения для построения таблицы умножения с числами 7, 6, 5, 4, 3, 2. Использование сочетательного свойства умножения и таблицы клпсс при вычислениях. Алгоритм сложения и вычитания. Измерение прямых углов угольником. Представление о плоской и кривой поверхности. Перевод символической модели в графическую 12. Анализировать равенства, содержащие действия умножения и соответствующие ему случаи деления, в которых один из компонентов — число 1. Соотнесение схем и числовых выражений 1 9 Таблица умножения с числом 8. Читать и записывать числа с опорой на их разрядный состав.

Разбиение фигур на квадраты. Материальное обеспечение курса «Математика» 3 класс Изд. Допускать возможность существования различных точек зрения.

Осуществлять практическую деятельность ощупывание, изготовление моделей многогранников и развертки куба для усвоения понятий: «грани», «ребра», «вершины» многогранника; «куб», «прямоугольный параллелепипед». К Задавать вопросы К Контролировать действия партнёра К Использовать речь для регуляции своего действия К 23-24 Алгоритм письменного сложения. К Задавать вопросы К Контролировать действия партнёра К Использовать речь для регуляции своего действия К 3-4 Вычисление площади и периметра прямоугольника в процессе решения задач.